春寒尚未盡，書香已漸濃。2月17日我們迎來了乙巳蛇年春季學期。88858cc永利官网的師生們以整裝待發之态，承“明德厚學”之基，秉“求是創新”之魂，攜手落好第一顆棋子，共同走進這開篇啟智的“開學第一課”。

在2号樓5大教室，鄭芳教授以其淵博的學識和生動的講解，為同學們帶來了精彩紛呈的“開學第一課”，正式拉開了本學期醫學免疫學學習的序幕。課堂上，鄭芳教授首先從免疫學的曆史發展講起，帶領同學們回顧了人類對抗疾病的艱辛曆程，以及免疫學在醫學發展史上的重要地位。她用通俗易懂的語言，結合生動形象的案例，深入淺出地講解了免疫系統的組成、功能以及免疫應答的基本原理，将晦澀難懂的免疫學知識轉化為易于理解的内容，激發了同學們濃厚的學習興趣。除了傳授專業知識，鄭芳教授還鼓勵同學們學精學透醫學免疫學，并培養科學思維，勇于探索未知領域。她強調，在當今人工智能迅速崛起的時代背景下，同學們需要保持終身學習的态度，緊跟學科前沿，為人類健康事業貢獻力量。“鄭老師的講解非常生動，她不僅将複雜的免疫學原理與實際案例相結合，還通過介紹當今前沿的AI技術為我們日後的學習提供建議，讓我對這門課程産生了濃厚的興趣。”一位同學在課後興奮地分享了自己的感受。

在2号樓2大教室，2023級臨床醫學五年制和兒科學專業的學子們正式開啟了醫學專業課程學習的新征程。作為新學期的啟航首課，《醫學免疫學》憑借其獨特的學術魅力，為學子們打開了通往醫學知識寶庫的大門。翁秀芳教授親臨講堂，帶領學生們探秘免疫學作為生命衛士的奧義。在理論奠基環節，翁教授通過動态思維導圖呈現了免疫系統的精密網絡，深入淺出地闡述了免疫系統的組成結構、功能機制及學科核心概念。她将教學時空從14世紀歐洲黑死病大流行延伸至21世紀全球新冠疫情，通過經典案例的對比分析，生動勾勒出免疫學發展的曆史脈絡，使抽象的理論轉化為可感知的學科演進圖譜。在學術思辨環節，師生圍繞“克隆選擇學說”展開深度研讨。借助微助教智慧教學平台，課堂實現了實時問答、觀點投票等多元互動，師生思維碰撞，激發出學術的火花。作為現代醫學創新的前沿陣地，醫學免疫學不僅承載着人類對抗疾病的智慧結晶，更是構築醫學人才知識體系的基石。這門課程不僅夯實了學生的專業基礎，還通過新冠疫苗研發等前沿案例的剖析，深化了醫學生的學科認同感和科研使命感，為培養新時代具有創新能力的醫學人才築牢了根基。

基礎醫學（強基）2201班在2号教學樓15小教室迎來了開學第一課——“細胞與遺傳學基礎與進展”。郭峥教授憑借深厚的專業知識和飽滿的熱情，為同學們揭開了這門課程的神秘面紗。課堂上，郭老師詳細介紹了課程的特點與教學目标，将細胞生物學和遺傳學原理與最新科研進展相結合，培養學生的科學思維和解決問題的能力。他以血紅蛋白病為例，深入淺出地講解了遺傳病的發病機制，使同學們對遺傳病有了更深刻的理解，激發了大家對醫學研究的興趣。郭老師注重課堂互動，鼓勵同學們積極思考和提問，同學們也表現出極高的熱情，課堂氣氛活躍。課後，同學們表示這堂課讓他們受益匪淺，不僅掌握了基礎知識，更激發了對醫學研究的熱情。大家決心在今後的學習中努力提升專業能力，為成為優秀醫學工作者奠定基礎。這堂課為同學們開啟了新的學習征程，也為他們的醫學夢想邁出了堅實的第一步。相信在老師的悉心指導下，他們将在醫學領域取得優異成績，為人類健康事業貢獻力量。

劉文琪教授分别為2023級臨床五年制一大班和2023級基礎醫學專業及基礎醫學（強基班）的同學們講授了《病原生物學（一）》課程的第一課。劉文琪教授以獨特的教學風格點燃了課堂氣氛。通過幻燈片上一張簡單而生動的漫畫圖解，劉老師引導大家思考疾病傳播的奧秘。通過對幾種典型寄生關系的形象化繪制，她巧妙地将抽象知識轉化為易于理解的視覺語言，讓學生們在輕松愉悅的氛圍中掌握了複雜概念。課堂上，學生們聽得聚精會神，并紛紛表示，這種新穎的教學方法不僅讓他們對病原體間的相互作用有了更清晰的認知框架，也激發了他們探索生命奧秘的興趣，為後續課程的學習奠定了良好的基礎。

在2号教學樓2大教室，雷家慧教授為2023級臨床五年制二大班和兒科學專業的同學們帶來了《病原生物學（一）》課程的第一課。她通過回顧中國及世界對抗寄生蟲病的曆史，引出了對寄生蟲病的介紹，并通過生動的講解和清晰的圖示，使同學們對寄生蟲學的基礎知識有了全面的了解。課堂上，她不僅詳細介紹了寄生蟲的分類、生活史及其與宿主的相互關系，還通過具體的案例分析激發了同學們的興趣。她将複雜的理論内容用通俗易懂的語言呈現出來，使課堂氛圍既輕松又充實。這堂課不僅幫助同學們建立了寄生蟲學的基本框架，也為未來的深入學習提供了寶貴的啟發。

在二号教學樓20小教室，中西醫2301班的同學們迎來了新學期的《病原生物學》課程。範雄林教授以“病原微生物簡介及真菌生物學特征”為主題，将案例教學與臨床研究相結合，深入淺出地講解了病原微生物的分類和真菌的生物學特征。範老師通過介紹中國科學家的貢獻和藥物研發案例，生動展現了該學科的重要性，同時注重引導學生理解基礎概念，并通過多次重複強化記憶，使知識點更加清晰易懂。通過這堂課，同學們不僅對病原微生物有了初步的了解，也為後續深入學習該學科打下了堅實的基礎。

人體解剖學系的四位老師——趙虎講師、李忠玉講師、張會俠講師和劉安冬講師——分别給2023級臨床五年制和兒科班的同學們講授了《局部解剖學》的第一課。

在趙虎講師的帶領下，臨床醫學五年制2307班和2308班的同學們在《局部解剖學》課堂上開啟了人生中的第一次解剖操作。趙老師首先強調了安全注意事項和基本操作規範，随後同學們懷着對“大體老師”的敬畏之情，開始進行股前内側區的解剖。大家都格外小心謹慎，在老師的指導下，順利完成了解剖操作任務，并對人體結構有了更加深刻的認識。

劉安冬講師在授課前首先介紹了本學期的實驗室規則，并詳細講解了股前内側區的相關知識，随後為臨床五年制2303班的同學們示範了操作流程。講解結束後，同學們積極參與實操，主動請教問題，現場學習氛圍濃厚。

李忠玉講師為臨床五年制2301班的學子們開啟了《局部解剖學》課程的實踐序章。身着整潔實驗服的醫學生們端坐在解剖實驗室中，目光中交織着敬畏與求知的熱忱。課堂伊始，李老師強調了解剖實驗室的注意事項，強化了學生對實驗的責任意識。在理論教學環節，李老師借助解剖圖譜，層層解構股前内側區的解剖奧秘：從淺筋膜内的隐靜脈弓，到深層收肌管内的神經血管束，使複雜層次更加清晰。學生們時而凝神觀察投影示教，時而奮筆疾書記錄“大隐靜脈五屬支”“股三角邊界”等關鍵知識點，課本上迅速布滿了彩色标記的解剖筆記。實踐操作階段，當銀亮的手術刀首次握于掌心，同學們雖顯生澀，卻一絲不苟。李老師穿梭于操作台間，為同學們示範指導、答疑解惑。在李老師的幫助下，各組同學均按要求完成了解剖操作。随着實驗室燈光漸次熄滅，手術刀為新一代同濟人開啟了探索人體奧秘的大門。

在2023級兒科學專業的局部解剖學實驗課上，張會俠講師以清晰、嚴謹的教學風格為我們打開了探索人體結構的大門。課堂上，她通過詳細的講解和生動的示範，使我們對解剖學的基本概念和實驗操作流程有了清晰的認識。她的講解深入淺出，既強調理論知識，又注重實際操作技巧的指導，讓我們在實踐中能夠準确掌握每一步操作。在同學們的操作過程中，張老師耐心解答疑問，鼓勵大家積極動手，充分激發了大家的學習熱情。

學院黨委書記秦選斌、分管本科教學的副院長王芳以及黨委副書記田德生深入教學一線，開展學期初教學檢查工作。他們走進課堂，随堂聽課，全面了解教師授課情況與學生學習狀态，切實掌握教風學風的實際情況，為新學期教學工作的順利開展保駕護航。

随着“新一輪”本科教育教學審核評估工作的圓滿收官，我院将立足于評估反饋的整改意見，以更高标準、更嚴要求，全力推進教學質量的持續提升。我們将精心部署、精準落實各項舉措，确保整改工作落地有聲、見行見效。未來，學院将秉持初心、砥砺奮進，以紮實的行動和卓越的成效，持續鞏固并提升一流教學水平，為培養高素質人才築牢根基，為學院的長遠發展注入強勁動力。

撰稿人（排名不分先後）：基礎醫學2301班李景岚、基礎醫學2301班方柔荑、基礎醫學（強基）2201班 王美璎、臨床醫學啟明實驗2302班李邦玄、兒科2301班陳玮珂、中西醫2301班張楠、臨床五年2301班楊詩怡、臨床五年2302班陶永亮、臨床五年2303班胡嘉琦、臨床五年2306班趙振鈞、臨床五年2308班徐菁澤（教學辦公室審核）