12月12日，伴随着“熱血青春•‘救’在身邊，紅十字會進校園”勞動實踐活動的落幕，本學期基礎醫學國家級實驗教學示範中心面向2021級基礎醫學專業開設的“醫學基礎實驗技能勞動實踐（一）”選修課圓滿結課。本課程以《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》為指導，充分強調勞動教育的思想性、知識性、實踐性，在學院黨委的正确領導和教學辦公室的悉心指導下，實驗中心結合學科特色，圍繞“強基礎、增本領、提素質”的理念，帶領學生完成了四次課内實訓和兩次課外實踐活動。

本課程按照“一體-兩翼-三層次”的模式制定課程大綱，其中“一體”指以醫學基礎實驗技術為載體；“兩翼”指分為課内實訓與課外實踐兩大類别；“三層次”指将教學内容分為基礎維護類、綜合制作類與現場實踐類三層次。本學期基礎維護類開設了“移液器使用與維護”和“顯微鏡使用與維護”兩個主題，學生在掌握了儀器工作原理和正确使用方法的同時，對近百支移液器和三十餘台顯微鏡進行了維護保養，為今後的科研學習奠定了良好基礎；綜合制作類設置了“質粒DNA提取試劑盒制作”和“DNA marker制作”兩個主題，學生在了解了相關試劑制作原理和方法後，制作了質粒DNA提取試劑盒和DNA marker，并進行了質量檢測，做到學以緻用，提升勞動技能；現場實踐類開展了“赴武漢擎科生物公司生産實踐”和“熱血青春•‘救’在身邊，紅十字會進校園”兩個主題活動，學生走出教室，深入生産勞動和志願服務一線，開拓了眼界、豐富了精神、學會了奉獻、傳遞了愛心。

醫學基礎實驗技能勞動實踐課程是勞動教育納入“多層次覆蓋、多學科融合、多階段貫通”實驗教學課程體系的初步探索，與醫學相關理論課和實踐實訓課程同向同行，互相補充，幫助大學生樹立“愛勞動、會勞動、懂勞動”的正确勞動價值觀，引導學生在勞動中體驗、學習、實踐醫學基本功，掌握基本的醫學基礎勞動知識和勞動技能，養成良好的醫學基礎勞動習慣，成為德智體美勞全面發展的新時代人才。後續，實驗中心将進一步挖掘勞動教育元素，切實助力勞動教育落實落地，更好地推進“五育并舉”，促進學生的全面發展。

（撰稿人：楊方、王晨晨、郭俊紅）